昔話『たぬきの糸車』のあらすじ・内容解説・感想｜おすすめ絵本

　いたずらばかりするタヌキに、怒おこった木きこりが罠わなを仕掛しかけたところ、その罠わなに掛かかってしまったタヌキ。ところが、木きこりのお嫁よめさんに助たすけてもらいます。命いのちを助たすけられたタヌキが、恩返おんがえしにお嫁よめさんに代かわって糸車いとぐるまを回まわして糸いとを紡つむぎます。タヌキとお嫁よめさんの交流こうりゅうを描えがいた、心こころ温あたたまる優やさしいお話はなしが『たぬきの糸車いとぐるま』です。

　今回こんかいは、『たぬきの糸車いとぐるま』のあらすじと内容ないよう解説かいせつ、感想かんそう、おすすめ絵本えほんなどをご紹介しょうかいします！

概要

　『たぬきの糸車いとぐるま』は、中部ちゅうぶ地方ちほうに位置いちする静岡県しずおかけんの伊豆市いずし吉奈よしな地域ちいきが舞台ぶたいのお話はなしです。

　伊豆市いずし吉奈よしな地域ちいきは、伊豆いず半島はんとうのちょうど中心ちゅうしんあたりで、日本にっぽん百名山ひゃくめいざんとして知しられ、豊ゆたかな自然しぜんが残のこる天城山あまぎさんの北麓ほくろくで、「奥おく天城あまぎ」と呼よばれる地ちです。

　奈良なら時代じだい中期ちゅうきの神亀じんき元年がんねん(724年ねん)に、高僧こうそうの行基ぎょうきが建立こんりゅうした善明寺ぜんみょうじとともに吉奈よしな地域ちいきは栄さかえ、その行基ぎょうきが発見はっけんしたと伝つたわり、霊泉れいせん・子宝こだからの湯ゆとして名なを馳はせる「吉奈よしな温泉おんせん」として長ながい歴史れきしがあります。

　絵本えほん『たぬきのいとぐるま (一年生いちねんせいのおはなし 12)』は、ひかりのくにから出版しゅっぱんされています。一年生いちねんせいの国語こくごの教科書きょうかしょで習ならう名作めいさく昔話むかしばなしを、一年生いちねんせいで習ならう漢字かんじを使つかって綴つづられた絵本えほんです。お子こさんが糸車いとぐるまを見みたことがないとしても、「キークルクル　キーカラカラ」という糸車いとぐるまの回まわる音おとが印象的いんしょうてきに描写びょうしゃされているので、想像力そうぞうりょくを膨ふくらませることができます。巻末かんまつには一年生いちねんせいが習ならう漢字かんじが掲載けいさいされています。

　絵本えほん『たぬきのいとぐるま (ひかりのくに傑作けっさく絵本集えほん集しゅう)』は、ひかりのくにから出版しゅっぱんされています。松岡節まつおかせつさんは擬音語ぎおんご・擬態語ぎたいごを上手じょうずに使つかい、ズミカルに糸いとを紡つむいでいく様子ようすを美うつくしく描えがいています。そして、狩野富貴子かりのふきこさんによる絵えは、温あたたかなタッチで、登場とうじょう人物じんぶつの表情ひょうじょうやしぐさ、背景はいけいの細こまかさなどが素晴すばらしいです。比較的ひかくてき大人おとな向むけの文章ぶんしょうなので、教科書きょうかしょに載のっていたお話はなしを読よみ返かえしたいと考かんがえている大人おとなの方かたには最適さいてきな一冊いっさつです。

　絵本えほん『たぬきのいとぐるま (元気げんきいっぱい!日本にっぽんの昔話むかしばなし)』は、チャイルド本社ほんしゃから出版しゅっぱんされています。光村みつむら図書としょ出版しゅっぱんの小学校しょうがっこう国語こくご一いち年ねん(下げ)とは違ちがった内容ないようです。国語こくごの教科書きょうかしょとは少すこし違ちがう内容ないようとなっていますが、これはこれで温あたたかく素朴そぼくな感かんじがして、とても可愛かわいらしい世界観せかいかんを楽たのしむことができます。

　『伊豆いずの民話みんわ ([新版しんぱん]日本にっぽんの民話みんわ 4)』は、未來社みらいしゃから出版しゅっぱんされています。太平洋たいへいようの海うみの中なかに、ずんと片腕かたうでを伸のばしたような伊豆いず半島はんとう。そこには、「たぬきの糸車いとぐるま」のような豊ゆたかな自然しぜんに恵めぐまれた生活せいかつ条件じょうけんの中なかに、明あかるくおおらかな風格ふうかくをもつ民話みんわが伝つたわります。人間にんげん本然ほんぜんの哀愁あいしゅうの中なかに、のんびりとした明あかるさがある伊豆いずの民話みんわが55篇へん収録しゅうろくされています。

あらすじ

　むかしむかし、ある山奥やまおくに、木きこりの夫婦ふうふが住すんでいました。山奥やまおくの一軒家いっけんやなので、毎晩まいばんのようにタヌキがやってきて、いたずらをしました。そこで、木きこりは罠わなを仕掛しかけました。

　ある月つきの綺麗きれいな晩ばんのこと、おかみさんは、糸車いとぐるまを回まわして、糸いとを紡つむいでいました。

　キーカラカラ　キーカラカラ
　キークルクル　キークルクル

　ふと気きがつくと、破やぶれ障子しょうじの穴あなから、二ふたつのクリクリした目玉めだまが、こちらを覗のぞいていました。

　糸車いとぐるまが「キークルクル」と回まわるにつれて、二ふたつの目玉めだまも、クルリクルリと回まわりました。そして、月つきで明あかるい障子しょうじに、糸車いとぐるまを回まわす真似まねをするタヌキの影かげが映うつりました。

　おかみさんは思おもわずふき出だしそうになりましたが、黙だまって糸車いとぐるまを回まわしていました。

　それからというもの、タヌキは、毎晩まいばん毎晩まいばんやってきて、糸車いとぐるまを回まわす真似まねを繰くり返かえしました。
　「いたずらもんだが、かわいいな」

　ある晩ばん、小屋こやの裏うらで、「キャーッ」という叫さけび声ごえがしました。

　おかみさんがこわごわ行いってみると、いつものタヌキが罠わなに掛かかっていました。

　「かわいそうに。罠わなになんか掛かかるんじゃないよ。タヌキ汁じるにされてしまうで」
おかみさんは、そういって、タヌキを逃にがしてやりました。

　やがて、山やまの木この葉はが落おちて、冬ふゆがやってきました。雪ゆきが降ふり始はじめると、木きこりの夫婦ふうふは、村むらへ下おりていきました。

　春はるになって、また、木きこりの夫婦ふうふは、山奥やまおくの小屋こやに戻もどってきました。

　戸とを開あけた時とき、おかみさんは「あっ！」と驚おどろきました。

　板いたの間まに、白しろい糸いとの束たばが、山やまのように積つんであったのです。その上うえ、埃ほこりだらけのはずの糸車いとぐるまには、巻まきかけた糸いとまで掛かかっています。

　「はあて、不思議ふしぎな。どうしたこっちゃ」
おかみさんは、そう思おもいながら、土間どまでご飯はんを炊たき始はじめました。

　すると、
　キーカラカラ　キーカラカラ
　キークルクル　キークルクル
と、糸車いとぐるまの回まわる音おとが、聞きこえてきました。

　びっくりして振ふり向むくと、板戸いたどの影かげから茶色ちゃいろの尻尾しっぽがちらりと見みえました。

　そっと覗のぞくと、いつかのタヌキが、上手じゅうずな手てつきで、糸いとを紡つむいでいるのでした。

　タヌキは紡つむぎ終おわると、今度こんどは、いつもおかみさんがしていた通とおりに、束たばねて脇わきに積つみ重かさねました。

　タヌキは、ふいに、おかみさんが覗のぞいているのに気きがつきました。

　タヌキはピョコンと外そとに飛とび下おりました。そして、嬉うれしくてたまらないというように、ピョンピョコ踊おどりながら帰かえっていきましたとさ。

解説

　『たぬきの糸車いとぐるま』は、光村みつむら図書としょ出版しゅっぱんの小学校しょうがっこう国語こくご一いち年ねん(下げ)に採用さいようされたことにより、日本にっぽん全国ぜんこくに広ひろく知しられるようになりました。

　あまりにも有名ゆうめいなお話はなしですが、「なぜ小学校しょうがっこうの教材きょうざいに採用さいようされたのか」を考かんがえることで、もしかしたらいくつかの異ことなった視点してんから物語ものがたりを捉とらえることができるかもしれません。

　そこで、今回こんかいは小学校しょうがっこうに入学にゅうがくした“児童じどう”になったつもりで、教材きょうざいとしての『たぬきの糸車いとぐるま』を読よみ解といてみたいと思おもいます。

　『たぬきの糸車いとぐるま』は、「むかしむかし、ある山奥やまおくに、」という語かたり口ぐちで始はじまります。

　この語かたり口ぐちは、児童じどうにとってはなじみ深ぶかい民話みんわ特有とくゆうのものでしょう。そして、物語ものがたりの世界せかいに引ひき込こまれる扉とびらでもあります。

　「むかしむかし」とは、いつ頃ごろのことなのでしょうか。
　「ある山奥に」とは、どんな所ところなのでしょうか。
　それを限定げんていしていないので、読よみ手ての児童じどうが自由じゆうに想像そうぞうすることができます。

　そして、児童じどう一人ひとりひとりが、それぞれの想像力そうぞうりょくを膨ふくらませながら読よみ進すすめるうちに、いつの間まにかそれが共通きょうつうの感動かんどうを生うみ、みんなで読よみ合あうことの楽たのしさにつながることでしょう。

　また、物語ものがたりの中なかには、児童じどうになじみのうすい語句ごくが出でてきます。

　それらの疑問ぎもんはどんどん出ださせて、解説かいせつする必要ひつようがあります。

　「糸車いとぐるま」に「障子しょうじ」、「板いたの間ま」や「土間どま」などについては、写真しゃしんを使つかって説明せつめいしていくと盛もり上あがること間違まちがいなしです。

　さらに、『たぬきの糸車いとぐるま』という題名だいめいでありながら、この物語ものがたりにはタヌキの会話文かいわぶんが一ひとつもありません。

　そこで、その文章ぶんしょうの特徴とくちょうを利用りようして、自由じゆうに想像そうぞうを膨ふくらませることができるように、タヌキになり切きりましょう。

　物語ものがたりのあらすじを押おさえたうえで、場面ばめんごとのタヌキの心こころの移うつり変かわりを想像そうぞうすると、自然しぜんにタヌキと木きこりのお嫁よめさんの掛かけ合あいが生うまれてくることでしょう。

　それらを踏ふまえたうえで、読よみ取とったことをもとに、物語ものがたりの流ながれを考かんがえながら、児童じどうが自分じぶんの想像そうぞうを文章ぶんしょうや絵えで表あらわしていくと楽たのしいのではないでしょうか。

　そうすることで、自分じぶんの考かんがえを表現ひょうげんすることが、児童じどうにとって豊ゆたかに表現ひょうげんできる力ちからを身みにつけることにつながると思おもいます。

　つまり、『たぬきの糸車いとぐるま』は、児童じどうが自みずから考かんがえようとする意欲いよくを高たかめ、表現ひょうげんする場ばや機会きかいを意図的いとてきに多おおく取とり入いれることにより、児童じどう一人ひとりひとりに、豊ゆたかな表現力ひょうげんりょくが身みに付つくことが期待きたいできる教材きょうざいのようです。

感想

　『たぬきの糸車いとぐるま』は、タヌキと木きこりのお嫁よめさんとの「ほのぼのとした心こころの交流こうりゅう」が描えがかれています。

　いたずらで可愛かわいい仕草しぐさのタヌキと優やさしいお嫁よめさんの表情ひょうじょうが豊ゆたかに感かんじられます。

　また、物語ものがたりの展開てんかいが明快めいかいで、登場とうじょう人物じんぶつが魅力的みりょくてきでもあり、行動こうどう描写びょうしゃを中心ちゅうしんとして情景じょうけいが描えがかれていることなどから、豊ゆたかな想像力そうぞうりょくを働はたらかせることができます。

　想像力そうぞうりょくを働はたらかせながら読よみ取とりや読よみ聞きかせを行おこなうことで、読よみ手てと聞きき手てがお互たがいの考かんがえを話はなしたり聞きいたりする活動かつどうへとつなぐことができる物語ものがたりでもあります。

　お嫁よめさんとタヌキの心こころの交流こうりゅうに共感きょうかんし、多様たような意見いけんや考かんがえ、想像そうぞうしたことを伝つたえ合あう中なかで、お子こさんにとっては自分じぶんの考かんがえを深ふかめることができるでしょう。

　場面ばめんの様子ようすや登場とうじょう人物じんぶつの心情しんじょうを想像そうぞうしながら読よむ力ちからをつけるために、お嫁よめさんやタヌキの言葉ことばを考かんがえ、ワークシートを活用かつようしたり紙芝居かみしばいを作つくったりすることで、「物語ものがたりにはない言葉ことば」が生うみ出だされることが期待きたいできます。

まんが日本昔ばなし

『たぬきの糸車いとぐるま』
放送日: 昭和51年(1976年)10月02日
放送回: 第0086話(第0052回放送 Bパート)
語り: 不明
出典: 表記なし
演出: 藤本四郎
文芸: 沖島勲
美術: サキスタジオ
作画: 高橋信也
典型: 動物報恩譚どうぶつほうおんたん･狸譚たぬきたん
地域: 中部地方(静岡県)

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最後に

　今回こんかいは、『たぬきの糸車いとぐるま』のあらすじと内容ないよう解説かいせつ、感想かんそう、おすすめ絵本えほんなどをご紹介しょうかいしました。

　いたずらで可愛かわいい仕草しぐさのタヌキと優やさしいおかみさんの表情ひょうじょうが豊ゆたかに感かんじられる物語ものがたりが『たぬきの糸車いとぐるま』です。ぜひ触ふれてみてください！